《興寧市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)興寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動實施方案（2023-2027年）的通知》（興市府辦函〔2023〕89號）由興寧市教育局牽頭起草編制，于2023年12月29日以興寧市人民政府辦公室名義印發(fā)實施。為方便社會公眾理解，更好地執(zhí)行落實，現(xiàn)作如下解讀:

　　一、出臺背景

　　為推動我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，補齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高教育發(fā)展水平，為高質(zhì)量發(fā)展筑牢教育根基，結(jié)合我市實際，特制定《興寧市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)興寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動實施方案（2023-2027年）的通知》。

　　二、文件依據(jù)

　　（一）《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）的通知》（粵辦函〔2023〕231號）；

　　（二）《梅州市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)梅州市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動實施方案(2023—2027年)的通知》（梅市府辦函〔2023〕137號）。

　　三、主要內(nèi)容

　　（一）總體目標。提出到2027年，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機制基本建立，城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，鄉(xiāng)村教育獨具特色，鄉(xiāng)村學校“美而優(yōu)”，優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務體系基本形成。

　　（二）主要任務。一是優(yōu)化鎮(zhèn)村教育資源配置，推動基礎(chǔ)教育擴優(yōu)提質(zhì)。二是強化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校聯(lián)城帶村功能，推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展。三是聚焦重點領(lǐng)域關(guān)鍵環(huán)節(jié)，全面振興鄉(xiāng)村教育。四是著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，提升教育育人成效。五是持續(xù)提升教育服務能力，高質(zhì)量賦能區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　（三）組織實施。主要包括加強組織領(lǐng)導、加強監(jiān)督指導、加強宣傳引導、加強學習交流等內(nèi)容。

　　四、相關(guān)名詞解釋

　　城鄉(xiāng)義務教育共同體——指義務教育階段城鎮(zhèn)學校與鄉(xiāng)村學校、城鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)學校與城鎮(zhèn)相對薄弱學校結(jié)對形成辦學共同體，實現(xiàn)“以強帶弱、共同發(fā)展”，提升義務教育優(yōu)質(zhì)均衡水平的學校發(fā)展模式。

　　教育集團——指以名校為龍頭，若干所學校組成學校共同體，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學校的教育教學優(yōu)勢和品牌效應，在教育理念、學校管理、教學科研等方面統(tǒng)一管理 ，實現(xiàn)管理、師資、設(shè)備等優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，是近年來促進區(qū)域教育均衡發(fā)展的一種實踐探索。

　　小規(guī)模學?！膏l(xiāng)鎮(zhèn)以下學生數(shù)少于100人的學校，主要分布在農(nóng)村，大部分是人數(shù)少的中小學校和教學點，其基本特征是學校學生總數(shù)偏少，學校班級偏少，班級人數(shù)偏少，教師人數(shù)少且?guī)熧Y結(jié)構(gòu)不合理，班師比不合理。

　　三所學?！膏l(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學和公辦寄宿制學校。

　　五、解讀機關(guān)及聯(lián)系方式

　　解讀機關(guān)：興寧市教育局

　　聯(lián)系方式：3338835

  政策原文鏈接：興寧市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)興寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質(zhì)量發(fā)展工程”教育行動實施 方案（2023—2027年）的通知